Im Rahmen unserer Ausbildung an der Alice‑Eleonoren‑Schule, Fachschule für Sozialwesen, haben wir Studierende der Fachrichtung Heilerziehungspflege ein umfassendes Medienprojekt durchgeführt. Ziel dieses Projekts war es, theoretische Inhalte nicht nur zu lernen, sondern sie praktisch anzuwenden und pädagogisches Handeln realitätsnah zu erproben.
Zentraler Bestandteil des Medienprojekt war die Arbeit nach der Projektmethode von Karl Frey. Diese Methode begleitete uns über mehrere Wochen und forderte uns dazu auf, ein Projekt eigenständig zu entwickeln – von der ersten Idee über die Planung und Durchführung bis hin zur Reflexion. Dabei stand nicht nur das Ergebnis im Vordergrund, sondern vor allem der gemeinsame Lernprozess. Wir übernahmen Verantwortung, trafen Entscheidungen im Team und lernten, unsere pädagogischen Überlegungen fachlich zu begründen.
Innerhalb des Medienprojekts arbeiteten wir in Kleingruppen und entwickelten praxisnahe Projektideen, die sich an realen Arbeitsfeldern der Heilerziehungspflege orientierten. Dazu gehörten kreative, mediengestützte und sozialpädagogische Angebote. Ein wichtiger Teil unserer Aufgabe war es, die Zielgruppe sorgfältig zu analysieren, passende Methoden auszuwählen und dabei stets die Interessen der teilnehmenden in den Augen zu haben.
Besonders herausfordernd – und gleichzeitig lehrreich – war die praktische Umsetzung unserer Projekte. Wir konnten erfahren, dass pädagogische Arbeit nicht immer planbar ist und Flexibilität eine zentrale Rolle spielt. Unterschiedliche Bedürfnisse, emotionale Situationen oder unerwartete Herausforderungen machten deutlich, wie wichtig Teamarbeit, Kommunikation und eine reflektierte Haltung sind. Gleichzeitig konnten wir erleben, wie motivierend es ist, eigene Ideen umzusetzen und Verantwortung für einen pädagogischen Prozess zu übernehmen.
Ein großer Lerngewinn lag auch in der abschließenden Reflexion. Wir setzten uns intensiv mit unserer eigenen Rolle, der Zusammenarbeit im Team sowie mit der Wirkung unserer Methoden auseinander. Dadurch konnten wir unsere Stärken erkennen, aber auch persönliche Lernfelder benennen – ein wichtiger Schritt auf dem Weg zur professionellen pädagogischen Fachkraft.
Das Medienprojekt hat uns gezeigt, wie wertvoll praxisnahes Lernen ist. Die Projektmethode nach Karl Frey ermöglicht es, Fachwissen, Handlungskompetenz und Persönlichkeitsentwicklung miteinander zu verbinden. Für uns als angehende Heilerziehungspflegerinnen und Heilerziehungspfleger war das Medienprojekt eine wichtige Erfahrung, die uns auf die Anforderungen des Berufsalltags vorbereitet und unsere Entscheidung für diesen Ausbildungsweg weiter bestärkt hat.